【至善議題】消弭「微歧視」，創造多元文化友善校園

從台灣原住民視角出發，看校園友善與多元文化

台灣是一個多元文化族群共生的寶島，擁有閩南人、客家人、台灣原住民與新住民的多彩風貌。然而，文化交融的背後，卻潛藏著誤解與偏見，尤其是針對原住民的歧視問題。據至善基金會的研究，台灣原住民兒少在校園中遭遇歧視的經驗高達100%。如何讓校園成為尊重多元、友善共處的環境？至善積極從教育開始改變，為原住民福利邁出步伐。

為什麼打造包容的教育環境，如此重要？

校園是孩子們成長的起點，也是認識世界的重要場域。

英明國中的盧宣蓉教師曾表示：「歧視跟偏見是普遍存在校園的。」孩子有意無意的出現言語霸凌，可能是針對同儕的外型、口音、擔任的職務等等，都能成為孩子們霸凌的理由之一。「這種霸凌氛圍是會傳染的，受欺負的孩子會比較不想來上課，經常請假。」 反之，至善發現當校園充滿友善氛圍，具備多元文化素養的師生能更好地化解衝突，讓孩子們擁有更健康的心理和課業發展。

多元文化的重要性

多元文化的重要性在於，它彰顯了台灣在全球文化版圖中的獨特地位。聯合國教科文組織指出，全球每兩週就有一種語言消失，這一警訊凸顯了保護少數族群文化的迫切性。內政部2022年統計顯示，原住民人口約56.9萬，僅占總人口2.4%，卻承載著島嶼最古老的記憶，其文化價值不容忽視。 然而，刻板印象引發的不當言語，像「原住民天天喝酒、唱歌跳舞」的偏見，不僅簡化了他們的多元面貌。政府為原住民制定的加分制度，本意為促進教育平等，卻招來同學的敵視；甚至在權力不對等的場合下，如課堂或社團，這些誤解進一步貶抑原住民的文化認同。只有透過教育，讓孩子深入認識台灣原住民的歷史與多樣性，才能瓦解這些偏見藩籬。如此，我們不僅保留了少數族群文化的根基，更讓這些傳統在現代社會中綻放新生。

多元文化尊重的意義－超越族群，惠及每位學生

根據台灣兒童福利聯盟2022年調查，約28%的中小學生曾因外貌或興趣被同學取笑，導致自信心下降。尊重多元文化不僅關乎原住民福利，更適用於所有學生。無論是因為性別、外貌、口音還是興趣而被貼上標籤的孩子，都可能在校園中感到孤立。 當學生在友善的學習環境中成長，不僅能提升自信，更能培養同理心與包容性，這些能力將成為未來社會的寶貴資產。打造包容環境意味著接納每個人的獨特之處，讓校園成為安全的成長空間，而非壓力的溫床。

至善如何推行「校園友善」

至善基金會長期致力於原住民福利與兒少發展，透過創意工具與實際行動推動校園族群友善。自2023年起舉辦「校園族群友善獎」，鼓勵師生創造更加包容的學習環境。此外，更主動與「玩轉學校」合作推出議題式桌遊「我們的島」，希望藉由輕鬆愉快的遊戲，引導台灣原住民與所有學生在平等與尊重中成長。

預防性工作－「我們的島」桌遊、校園族群友善獎

據聯合國教科文2022年的研究指出，68%孩子無法吸收學校教的SDGs內容，永續教育經常以填鴨式及背誦的教學方式，反而導致孩子認識議題的動機低落。因此，至善推出議題式桌遊「我們的島」，遊戲以原住民學生的校園困境為靈感，適合國小四年級至高中生，透過角色扮演讓孩子體驗換位思考。 遊戲中，學生被分為五個小島，先透過遊戲進入情境，討論與選擇中認識到不同的議題，並創造出不同的結局。過程中教師的引導更幫助孩子將體悟帶入生活，減少歧視的行為。一位資深教師體驗後感嘆：「我曾以為孩子故意說歧視笑話，但或許他們只是不理解。」 2023年，至善首度舉辦「校園族群友善獎」，鼓勵學校打造尊重多元文化的環境，透過推薦制度，表揚第一線的教育工作者的積極參與並分享成功案例。

2025「校園友善風雲錄」短影音競賽

除了桌遊，至善今年發起「校園友善風雲錄」短影音競賽，邀請學生用短影音傳達校園友善理念。無論是原住民的真實心聲，還是同學間的互助瞬間，這項競賽鼓勵年輕世代透過創意傳達包容與共融。參與者不僅能贏得獎金，更能成為改變校園文化的推手。 本次競賽特別邀請金鐘演員孫可芳擔任評審，身為新手媽媽的她，對於為下一代打造更具包容性的社會更是深有體悟，期盼透過影像，讓友善校園的理念更廣為傳播。

即刻報名競賽，拿獎金！

您對於校園中的歧視有話想說？或是有滿滿的創意想為多元族群盡一份力？ 現在就加入至善基金會舉辦的「校園友善風雲錄」短影音競賽吧！ 即日起至2025年6月13日開放報名，7月11日前提交60秒以內的影片作品，就有機會贏得14萬元總獎金！用創意的影像傳達友善理念、認識真實的彼此，共同為創造校園友善環境發聲！

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「校園友善風雲錄」短影音競賽：https://30th-anniversary.zhi-shan.org/short-video-contest